Hi，我是爱分享的张老师～

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第3课《不懂就要问》

第4课《古诗三首》

基础性作业

一、

第10课《在牛肚子里旅行》

基础性作业

一、

拼命   扫   胃   流泪

二、

③   ①   ②   惊险（紧张、刺激等，合理即可）  B

三、

1.青头  大黄牛

2.动作、语言   动作敏捷，关心红头    是非常要好的朋友

拓展性作业

1.连走回自己驴圈的力气都没有了。

2.小鸟   驴子

“驴子，你不是躺在街道上，而是躺在了结冰的湖上，可要小心啊！”

3.答案不唯一，想象合理，言通句顺即可。注意错别字的批改。

第11课《一块奶酪》

基础性作业

一、

三年级语文（上册）

知识与能力训练参考答案

课文 15~27

第15课《搭船的鸟》

基础性作业

一、

父亲 搭  啦  啦  响  翠  嘴  捕

二、

美丽的外形 捕鱼的样子  

三、

1.冲 飞  衔  站  吞

2.A

拓展性作业

一、

C

二、

1.B C  A

2.后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。

3.CD

第16课 金色的草地

巩固性作业：

一、玩耍 盛开 喜欢 合拢 手掌 有趣

二、B D

三、1．② ③

2.早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花朵是合拢的；

中午，草地是金色的，因为蒲公英的花朵是张开的；

 傍晚，草地是绿色的，因为蒲公英的花朵是合拢的。

拓展性作业：

一、1.zhāo   cháo   2.chénɡ    shènɡ

二、

三、示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。

语文园地五

巩固性作业：

1.mán  shū  chòng lán  shǔn  chún

2.（1）最花  最漂亮  样子

（2）“狗” 火车

3.（1）外形  颜色  味道

（2）能感受到作者把春雨比作甘露,把杨梅树当作人来写,从表面看是说杨梅树不知满足地吸收着春雨,而实际是在写杨梅树的长得快、充满旺盛的生命力，也写出了杨梅树的可爱。

拓展性作业:

1. ①② ③  ④⑤  ⑥

2. 2 3 4 1

3. (1)C (2)A √ B√

第17课《古诗三首》

一、

中断 楚江  孤帆  遥望

二、（答案有改动）

三、

天门中断楚江开 碧水东流至此回

两岸青山相对出 孤帆一片日边来

1.唐 李白

2.B

拓展性作业

湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨

欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜

除以上两句诗外，其他写景的诗句皆可。例如：飞流直下三千尺 疑似银河落九天

第18课《富饶的西沙群岛》

基础性作业

一、

浅 错  岩  数  刺  鼓  宝贵  业

二、

风景优美 物产丰富

五光十色 瑰丽无比

岩石 珊瑚  海参  大龙虾

鸟的天下

美丽 富饶

三、

1.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

2.鱼很多 各种各样

拓展性作业

一、

例如：奔跑的兔子 凶猛的老虎（答案不唯一，想象合理即可。）

二、

1.cáng

2.D

3.南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

南沙也是一个充满魅力的旅游胜地。

难以计数 数不胜数  用之不竭

蓝玉 翡翠  翡翠和蓝玉合璧  颜色明丽，壮观美丽

第19课 海滨小城

巩固性作业：

一、整洁 海滨 夏天 灰色 遍地 满载 渔民

二、庭院 公园 街道

三、1.①小城里每一个庭院都栽了很多树。

②小城的公园更美。

③小城的街道也美。

2. 作者把榕树比作绿绒大伞，写出了榕树的繁茂。

3.示例：凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

拓展性作业：

一、1.（háng xíng）  （拨 拔）  （未  末）

2.这篇短文是围绕“乡间，是树的天地。”这句话来写的。作者依次对公路两旁 、小河两岸、山坡上和农家小院前后等地方的各种树进行了具体的描写。

3.还有其他种类的树没有列举。

二、示例：同学们有的在跳绳，他们的动作是那么的轻巧，绳子忽上忽下，一次次在脚下闪过。有的在扔沙包，扔沙包的满脸通红，汗流浃背，躲包的身轻如燕，灵巧敏捷。还有的在踢毽子，只见她右脚一抬，左手一甩，毽子稳稳当当地落在了她的脚上，她轻轻地跳跃着，像是花丛中的蝴蝶，身旁围着一群人大声地帮她数着数……

第20课 美丽的小兴安岭

巩固性作业：

一、花坛 松软 脑袋 显得 严严实实

二、诱人 丰富 大花园 宝库

提示：根据季节特点叙述理由。

三、抽出：枝条在快速有力地生长。

浸：被浓雾笼罩的森林如仙境一般美丽。

拓展性作业：

一、1.关键句：在我的家乡，有一片挺拔葱翠的竹林，一年四季都生气盎然。

2.嫩绿  翠绿  苍绿  深绿

3.形象：挺拔、生气盎然、无惧寒风。

启迪：做人要像竹子一样正直坚韧、顽强生存、从不屈服。（言之有理即可）

4.C

二、示例：我的家乡最美的是春天。春天到了，树木长出嫩绿的叶子。小河里的河水解冻了，像一条明亮的玉带，弯弯曲曲伸向远方。缕缕微风轻轻拂过河面，水面泛起阵阵涟漪，与岸边嫩绿的柳条一起，跳着欢快的舞蹈。

第21课  大自然的声音

巩固性作业：

1.美妙  演奏  琴  感受  激动  击  器   滴  敲敲

2.大自然有许多美妙的声音。风,是大自然的音乐家；水，也是大自然的音乐家。

3.（1）风，是大自然的音乐家。

（2）轻轻柔柔  大自然的温柔  充满力量   大自然的威力

（3）示例：在朋友安慰自己时，在妈妈哄妹妹睡觉时……

     示例：在升旗仪式时听到过雄伟的国歌声，在音乐会中听到过激情彭派的交响乐……

答案不唯一，表达清楚合理即可。注意错别字的批改。

拓展性作业:

1.（1）BAC     （2）BAC

2.（1）雷电  小雨  海浪   北风   白雪

（2） 轻快  急促；缓慢  温柔

（3） 雪   雪   雪下得很大，很美。

3.示例：植物的声音也是大自然的声音。大家可能要问了，植物怎么能发声呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声。风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音。用心去听这些声音。树叶就好像翩翩起舞；果实好像在倾诉“我们熟了”，花好像是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。

答案不唯一，表达清楚合理即可。注意错别字的批改。

语文园地六

巩固性作业：

1．

虫字旁　鱼字旁　形声

2. (1)甜津津　(2)绿油油　(3)水汪汪

3.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

拓展性作业:

1. 中心　末尾　中间　

2. C

3. A.x   B. √   C. √

第22课《读不完的大书》

基础性作业

一、

画册  虾  麻  蚂蚁  短  栽  梨  温柔  摇摆  寸

二、

小麻雀叽叽喳喳，叫人愉悦。 

蚂蚁搬家，井然有序。

花儿千姿百态。

草的叶子各不相同。

果树开不同的花，结不同的果。

竹子长得快。

大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。

三、

1.竹子长得快。

2.仿佛（好像、犹如、宛如等都可以）

3.言通句顺即可，注意错别字的批改。例如：

（1）落叶凤舞，如同一只只美丽的黄蝴蝶在在秋风中翩翩起舞。

（2）百花盛开，如同一幅五彩缤纷的大画布。

4.B

拓展性作业

一、

1.光秃秃   张望  告别 

2.雌椋鸟在旧巢里一边忙着收捡，一边恋恋不舍地张望。

雄椋鸟在唱着：“我们就要离开，愿一切安好，再见啦！春天我们还会回来。”

3.C

二、

例如：在大自然这本读不完的书中，我读到了大自然中有各种各样漂亮的蝴蝶，有像枯叶一样的枯叶蝶，也有像燕子一样的燕尾蝶，它们都是从毛毛虫慢慢长大，最后变成了蝴蝶，我感觉到了大自然这本书中生命的美丽和奇妙。（答案不唯一，言通句顺即可，注意错别字的批改。）

第23课 父亲、树林和鸟

巩固性作业：

一、雾蒙蒙 鼻子  总是  抖动  露水  湿气  呼吸  翅膀

二、1.安静、幽深、朦胧的样子

2.正在聚精会神地观察树林

3.草木气息的浓郁

4.摘抄略

三、1.“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”

2.“这个时刻”是指鸟在唱歌的时候，“父亲此时也最快活”是因为父亲喜爱鸟，看到鸟儿欢快地唱着歌，父亲打心里开心。

3.B

拓展性作业：

一、（朝）向 （潮）湿    （潮）水

战（斗）    发（抖）   （抖）动

翅（膀）   （榜）样     肩（膀）

二、1.六月是鸟岛最热闹的时候。   各种各样的鸟儿、密密麻麻的鸟窝、颜色各异的鸟蛋和毛茸茸的小鸟  

2.关爱鸟类，保护家园。（言之有理即可）

语文园地七

巩固性作业：

1.（1）好的语句 摘抄本

（2）ABD

2.(1) A.妹妹气得全身发抖。  

B.例：哥哥吹得两腮鼓鼓的。   

(2) 的 地 得

3.（1）一色裁   两边开　 看不见　 有人来

（2）C　

（3）少女　  荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

拓展性作业:

1.（1）身边的“小事”

（2）ACD

（3）例：上公交车插队对他人是不公平的，而且还影响了公共秩序，这是一种不文明的行为。

例：团结就是力量，我们会继续努力的。

答案不唯一，言之有理即可。注意错别字的批改。

2.(1)需要改进的问题  改进建议   解决办法

（2）旧书放在家里，不能发挥作用  将书带到班级图书角，互相借阅

3. 答案略（表达清楚，言之有理即可。）

第24课《司马光》

基础性作业

一、

庭 登  跌  众  弃  持

二、

排序：2 1 4 6 5 3

三、

1.戏 登  迸

2.众皆弃去 光持石击瓮破之  A

拓展性作业

一、

B

二、

1.公以盆取水，灌入穴中，球浮出。

2.A

第25课《灰雀》

基础性作业

一、

郊 养  谷粒  可惜  或者  冻

二、

B A  D  C  

三、

1.C B  A

2.男孩认识到自己抓走灰雀的行为是错误的，为自己的之前的行为而羞愧。他知错能改，下定决心送回灰雀。（答案不唯一，意思对即可。注意错别字的批改。）

拓展性作业

一、

1.B C  A

2.小心

3.B

二、

例如：我救助过一只流浪的小黄猫。有一次下雨天，我家门口传来细细的“喵喵”声。我一看，小黄猫毛全淋湿了，又脏又小，看到我还想躲起来，可惜已经没有力气了。我回家跟妈妈要了半碗饭拌鱼骨头给它吃。刚开始，它很害怕的样子。我退后两步，它才敢过来吃饭。后来它吃饱了，好像在向我点头说：“谢谢！”我也很开心能帮助小猫咪。（答案不唯一，言通句顺即可，注意错别字的批改。）

第26课 手术台就是阵地

巩固性作业：

一、战斗 手术  激烈  匆匆  离开  危险  阵地  仍然

二、D

三、1.他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。   

2.体会到：尽管战斗激烈、情况危急，但白求恩大夫却毫不畏惧，继续履行医生救治伤员的职责。（言之有理即可）

3.AB

拓展性作业：

一、激烈 猛烈   热烈

陆续 继续   连续

二、1.②  ①  ④  ③

2.B

3.让我感受到：白求恩同志无私奉献、一心为民的精神（或白求恩大夫对工作的认真负责、精益求精）（言之有理即可）

第27课   一个粗瓷大碗

巩固性作业：

一1.（zhēn √   zhēng）   （hái    huán √）

2.（dǎo   dào √）     （shèng   chéng √）

二、粗瓷大碗 病号灶的高粱米饭    半碗野菜粥    碗弄“丢”了

三、1.不是指赵一曼真的把碗弄丢了，碗成了七班的菜盆。   

2.C

3.A

拓展性作业：

一、1.顿时

2.陈列

3.联络

二、这是一个不同寻常的粗瓷大碗，在东北抗日联军中担任团政治委员的赵一曼用它时，没有用来盛病号灶的高粱米饭，而是和战士们一起吃野菜粥，后来又被赵一曼送给七班战士当菜盆。这个粗瓷大碗体现了赵一曼的无私奉献，也见证了赵一曼和战士们不畏艰苦的革命乐观主义精神。（言之有理即可）

语文园地八

巩固性作业：

1.ABD

2.(1)眼睛

(2)瞧  瞪  盯

(3)答案不唯一。例: 瞄 眺 睛或目不转睛  极目远眺  光彩夺目

（4）陆续　继续　连续 

3.爱人若爱其身   仁者爱人  不迁怒　

拓展性作业:

1.（1）向别人请教

（2）C

2.（1）那次玩得真高兴   玩   高兴

（2）好几条鱼聚在一起 哈哈大笑起来   抓到鱼啦

小作者抓到鱼时的高兴心情   动作

(3)A

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